היופי של המתמטיקה: 3 דרכים להפוך את השיעור לאומנות – ולגרום לתלמידים להתאהב

בשיעור מתמטיקה עולים תסכול, התמדה, ביטחון עצמי, תחרותיות ותחושת מסוגלות. אז מי באמת אחראי לפתח את הכישורים האלה אצל התלמידים? ומי משפיע יותר מכולם על הצמיחה של תלמידי המצוינות?

לישראל אין משאבי טבע אדירים. היתרון היחסי שלה תמיד היה ההון האנושי. לאחרונה פורסם שרק 3% מתלמידי כיתות ט' עמדו ברף המצופה במדעים במבחני המיצ"ב. למה הנתון הזה צריך להדאיג לא רק את מערכת החינוך, אלא את כל מי שעתידה של ישראל חשוב לו?

לכבוד יום היוגה הבינלאומי, הכירו תוכנית חינוכית המשלבת יוגה, מדיטציה ומיינדפולנס במערכת השעות – ומלמדת ילדים מיומנויות שילוו אותם הרבה מעבר לשנות בית הספר

פעם למדו כדי להתכונן לחיים. היום הלמידה היא החיים עצמם. מדוע טיפוח התשוקה והיכולת ללמוד עשוי להיות התפקיד החשוב ביותר של בית הספר במאה ה-21?

רגע לפני סיום הלימודים, המחנך אבינועם הרש מציע 7 טיפים שיעזרו לתלמידים ולהוריהם להתמודד עם אתגרי החופש הגדול

ד״ר איליה מזין, מורה בכיר לפיזיקה, חוזר לזיכרונותיו כתלמיד ושואל: האם אנחנו באמת מכשירים מורים למציאות שמחכה להם בשטח? הנה עשרת האתגרים שמערכת הכשרת המורים כבר לא יכולה להרשות לעצמה להתעלם מהם

לכבוד שבוע הספר העברי: דנה מויסון, סופרת, עיתונאית ועורכת מגזין 'הגיע זמן חינוך', מציגה 8 עקרונות מפתח לשימוש בסטוריטלינג ככלי חינוכי עוצמתי להעברת מסרים בכיתה

הנתונים מצביעים על התקדמות מרשימה של תלמידות במסלולים מדעיים וטכנולוגיים דוגמת 'בגרות הייטק'. אבל האם השפה שבה אנחנו מתארים את ההצלחה שלהן מקדמת שוויון או משמרת הטיות מגדריות?

מדוע חלק מהתלמידים נכנסים מיד ללמידה בעוד אחרים נשארים שקטים, מהוססים או מנותקים? ד״ר שירלי אסתר כהן מסבירה כיצד אוטונומיה, מסוגלות ושייכות מעצבות את ההשתתפות בכיתה, לצד טיפים מעשיים למורים כיצד ליצור מרחב שתלמידים באמת רוצים להיות חלק ממנו

גדלנו על המסר שבנות יכולות הכול, אבל האם הן באמת חופשיות לבחור? שלוש מומחיות למצוינות, מגדר ופסיכולוגיה חושפות מה משפיע על הבחירות של תלמידות במסלולים מדעיים וטכנולוגיים – ומה יכולים מורים והורים לעשות כדי להרחיב את מרחב האפשרויות שלהן