מדוע הכישורים העתידיים החשובים ביותר אינם טכנולוגיים אלא אנושיים?

מיכל לוי מדמון כותבת על המפגש בין חוכמת הכיתה של לי שולמן לחוכמת החיים של אימה ומורתה, ועל מה שמורים מורישים לתלמידיהם

איך מהפכת ה-AI משנה את הכישורים שהתלמידים צריכים — ומה מערכת החינוך חייבת לעשות כבר עכשיו כדי להכין את תלמידי ישראל לעתיד? מבוסס על מחקר של מכון המדיניות רייז ישראל על תפקידי בינה מלאכותית בהייטק הישראלי

הפעם בריג'נריישן: מה יעלה בגורלם של המקצועות שאינם נכללים בבגרות הייטק? בריאיון עם פרופ' רועי אמיר, יו"ר ועדת מקצוע הכימיה במשרד החינוך, הוא חושף את השינויים הדרמטיים שצפויים למקצוע הכימיה כדי להחזיר עטרה ליושנה

יורם הרפז בחן את הגישות השונות להוראה של שניים מחוקרי החינוך הגדולים ביותר ומצא ביניהן מתחים אך גם הרמוניה

יום השפה העברית שיחול השבוע הוא הזדמנות לדבר גם על ערבית ועל האחריות החינוכית שלנו לחברה רב־תרבותית ורב־לשונית בישראל

הפרק הנוכחי מספק הצצה ל"מאחורי הקלעים" של ההייטק הישראלי בשיחה עם אלית בן בסט נוריאל, מנהלת בכירה בגוגל, על הסללה מגדרית, בינה מלאכותית ואומץ. מה תעשיית ההייטק בישראל מחפשת אצל עובדי העתיד והאם אפשר ללמוד את זה עוד בבית הספר? התשובות בריאיון הבא

חשיבה חישובית, יצירתיות ויישום ידע לפתרון בעיות מורכבות בעולם האמיתי – לפי מבחן פיז"ה, זה מה שנדרש מתלמידי "בגרות הייטק" ללמוד למען עתידם. ואיפה ישראל עומדת בהשוואה לעולם?

משחקי בריחה בכיתה הופכים תרגול מתמטי לחוויה קבוצתית שמחזקת מוטיבציה, יצירתיות ותחושת הצלחה. ד"ר שירלי אסתר כהן משתפת בדוגמאות וטיפים מהשטח שתוכלו ליישם בכיתה מיד לאחר הקריאה

בפרק הנוכחי של ריג'נריישן נדבר עם שי פרח ממכון ויצמן, ראש תוכנית בינה מלאכותית בתיכון, על המהלך המהפכני של משרד החינוך לכונן מגמת בינה מלאכותית ברמת 5 יחידות לתלמידים מצטיינים – במטרה להפוך אותם למפתחי העתיד של צ'אט ג'יפיטי

גל המקרים הקשים של אובדנות וחרם בקרב בני נוער חושף משבר עמוק בכיתות ובצוותי ההוראה. מחקר חדש מצביע על הקשר הישיר בין רווחת המורים לרווחת התלמידים – ומציע כיווני פעולה דחופים לבניית מרחבי למידה בטוחים, פיזיים ודיגיטליים