להתחבר למאה ה-21

מה התלמידים של היום צריכים ללמוד כדי להפוך למדעני הבינה המלאכותית של העתיד? אילו מקצועות חדשים כדאי להכניס לתוכנית הלימודים כבר עכשיו ועל מה אסור לוותר? ואיך נעודד יותר תלמידות לבחור במגמות מדעיות? אנחנו שאלנו, והמהנדסים ענו

במאמר משותף של אמא ובן, השניים דנים בשאלה אם כניסת הבינה המלאכותית לחיינו תגדיל את הפערים בין תלמידי ההווה או שאולי תאפשר לשכבות החלשות לנסוק לעולם המחר – ספוילר: בסוף זה תלוי רק בנו

שרון מאיו מציג את מודל ה-(B.Y.O.C (BUILD YOUR OWN COURSE שמאפשר לתלמידים לבנות לעצמם קורסי למידה מותאמים אישית באמצעות בינה מלאכותית גנרטיבית

כל שנה טומנת בחובה תמורות ואתגרים, אבל המלחמה המתמשכת לצד ההתקדמות הטכנולוגית המטאורית הפכה את השנה הזו לאחרת. מהכרזתו של משרד החינוך על שנת הבינה המלאכותית, תוצאות תלמידי ישראל במבחנים הבינלאומיים, הצורך לפתח מיומנויות רגשיות-חברתיות וחוסן מנטלי, והמהלך להגדיל את מספר התלמידים במסלול היוקרתי "בגרות הייטק" – הנה מה שהשתנה בשנה האחרונה

רובי נאון מציע להתקדם לעבר העתיד ולאמץ את שיטת ההערכה החלופית על פני המבחנים המסורתיים באמצעות 15 טיפים פרקטיים שיעזרו לכל מורה

עבודת בית לפסח? אאוט. ניהול דיון בווטסאפ? אין! הנה 10 סרטונים חינוכיים על חופש וחירות שתוכלו לשלוח בקבוצת הווטסאפ הכיתתית

אם מערכת החינוך רוצה לקדם את היזמים והמפתחים העתידיים של הסטארטאפ הישראלי הגדול הבא, עליה לפעול כבר עכשיו ולקדם את "בגרות הייטק" ברמה המערכתית. איך אפשר לעשות זאת?

מה הילדים של היום שואלים? איך הם רואים את עתיד הלמידה? האם יש צורך בכיתה, לוח וכיסאות? ומהן התכונות והמיומנויות שלדעתם יעזרו להם להצליח? קבלו הצצה לנקודות המבט שלהם

פרופ' זהבית כהן מהטכניון מסבירה איך אפשר לקחת בעיות שמעניינות את התלמידים בעולם האמיתי – כמו תמונה כהה מדי לאינסטגרם – ולמצוא להן פתרונות בשיעור מתמטיקה בעזרת מידול מתמטי מובנה. האמת? הופתענו!

רובי נאון מציע מבט ביקורתי על הנחת יסוד חינוכית – ופתרונות יצירתיים לאתגרים הטמונים ב"כיתה גדולה"