בינה מלאכותית

כיצד נוכל לוודא שהתלמידים מכירים את עצמם יותר טוב ממה שהבינה המלאכותית "מכירה" אותם? בעידן שבו הטכנולוגיה מייצרת עבורנו את התשובות, על מערכת החינוך לשים את הדגש על הוראה מבוססת זהות

"מגמת מדעני הבינה המלאכותית" היא לא רק שינוי תכני – אלא שינוי תפיסתי. משרד החינוך משיק מסלול חדשני להכשרת תלמידים להובלת התחום, ומזמין את המורים והמנהלים להיות חלק מהמהפכה כבר מהשנה הזו

מהם עקרונות היסוד לכתיבת פרומפטים אפקטיביים? אילו פרומפטים מומלצים למורים? וכיצד נוכל להשתמש בהם הלכה למעשה כדי לייעל את העבודה ולהפוך למורים טובים יותר? כל התשובות במאמר המקיף הבא

איך בוחרים כלי בינה מלאכותית שבאמת מתאימים לעבודה בכיתה ובחדר מורים? מתוך מגוון עצום של פלטפורמות, סיננו, בדקנו והשווינו – והגענו לשלושת הפייבוריטים של מערכת 'הגיע זמן חינוך'. מאמר שלישי ואחרון בסדרה

מה קורה כשמורים משתמשים בכלי בינה מלאכותית לא כספקים טכניים אלא כשותפים לדיאלוג פדגוגי? מסע מהתוצר הגנרי אל הניצוץ החינוכי

10 תובנות שאף מורה בעת המודרנית לא יכולה להרשות לעצמה לפספס – היישר מיום חשיבה משותף עם מיטב המומחים על עתיד המתמטיקה בעידן הבינה המלאכותית

במדריך הזה נבדוק אילו מהכלים הכי מתאימים לצרכים של מורות ומורים ונעזור לך לבחור את הכלי שיעבוד בשבילך – ולא להפך. מאמר שני בסדרה

הזדמנות לשמוע את פרופסור סטויארט אליוט, ראש מחלקת "הבינה המלאכותית ועתיד המיומנויות" ב-OECD, בריאיון על המהפכה הטכנולוגית והשפעותיה על עתיד התלמידים ועולם העבודה – שלא מחכה להם

מה השינוי הכי דחוף שמערכת החינוך בישראל חייבת לעבור כדי לא להישאר מאחור? איך מתמודדים עם הפער המגדרי? ואיזו יכולת הכי חשוב לפתח בעידן העתיד? קבלו הצצה לריאיון המרתק עם מירב זרביב, סמנכ"לית מינהל החדשנות והטכנולוגיה במשרד החינוך, שהתקיים בכנס 'FUTURE SKILLS'

הבינה המלאכותית היא כבר לא פנטזיה עתידנית אלא מציאות שמשנה את חיינו – ולא רק עבור התלמידים, גם המורים יכולים ליהנות מהיתרונות שלה. סקירה עדכנית של הכלים מובילים ואיך בדיוק מורים יכולים להשתמש בהם כדי להפוך את עבודתם היומיומית ליותר יעילה. מאמר ראשון בסדרה