מצוינות בפריפריה? אין זו אגדה, זו שאלה של הזדמנות

הנתונים בשטח מדאיגים: לתלמיד שגר במרכז יש סיכוי של פי 5 עד פי 15 לקבל ״בגרות הייטק״ מאשר תלמיד בפריפריה, ופי 1.6 מתלמידה – וזה רק באוכלוסיה היהודית.

אם מדברים על האוכלוסיה הערבית, מדובר על פער עמוק עוד יותר, שבו הסיכוי של תלמיד יהודי לזכאות גבוה פי 2.5 עד פי 3 בהשוואה לתלמיד ערבי. באותו זמן, ראש עיריית קריית שמונה, אביחי שטרן, מספר בכאב: 28% מילדי קריית שמונה, שנולדו לתוך קורונה וטילים, מתקשים בקריאה ובכתיבה.

כחלק מאירועי שבוע המצוינות הישראלית, אנו מזמינים אתכן.ם ביום שלישי הקרוב, ה-28.4, למפגש אונליין של שיח פתוח עם מובילי מוסדות חינוך למצוינות על אתגרים והזדמנויות ביצירת מודלים פורצי דרך למצוינות בפריפריה.

מאין באנו?

אנו באנו הוקמה כארגון-גג המחבר את ההייטק הישראלי לעשייה חברתית ארוכת טווח ומקצועית (כל אדם תורם בתחום ההתמקצעות שלו/ה), בדגש על פריפריה ועבודה אסטרטגית עם רשויות, תעסוקה, חינוך ופתרונות טכנולוגיים בסקייל.

כחלק מהעבודה שלנו, אנחנו מכירים המון בתי ספר מצוינים, אבל בחרנו דווקא את אלו שמדגישים את הקריטריונים שהם חלק מערכי הליבה שלנו:

• חתירה למצוינות, בדגש על לימודי STEM, אבל גם ראייה הוליסטית של התלמיד.ה בתחומים נוספים.
• שילוב של ״החיים האמיתיים״ בשגרת ביה״ס, בדגש על חיבור לתעשייה.
• עבודה ספציפית לגיוס תלמידים מכל שכבות וקצוות החברה הישראלית.

איך הופכים פוטנציאל להישג?

לרגל שבוע המצוינות הישראלית, בחרנו לקיים שיח פתוח עם מובילי מוסדות חינוך למצוינות:

• יאסא – בי״ס מוביל למצטיינים ומחוננים בירושלים בתחומי רוח, אומנות, מוזיקה ומדעים | מנכ״לית יאסא, עדי בלוטנר
• תוהו – תוכנית הוליסטית למנהיגות מעשית, הכוללת התנסות בתעשייה | מנהל אקדמיית תוהו, תיאו לנדאו
• אודם – תוכנית לאומית למנהיגות טכנולוגית, מבית היוצר של “תלפיות” | טל שאול, ראש תוכנית אודם

מודלים פורצי דרך למצוינות בפריפריה

יאסא: בית ספר ותיק ומוכר בירושלים, קיים כבר 35 שנים. כיום לומדים בבית הספר כ 450 תלמידים, מתוכם 290 בתיכון והיתר בחטיבת הביניים. במהלך שנות פעילותו ביסס לעצמו התיכון מקום מיוחד בנוף החינוך הישראלי, בזכות חיבור הרמוני בין חיי אקדמיה וקהילה, שהוביל להישגים יוצאי הדופן של תלמידיו ובוגריו. העמותה ובית הספר פועלים בשותפות אדוקה עם משרד החינוך, עם האגף למחוננים ומצטיינים במשרד החינוך ועם מחוז ירושלים ועיריית ירושלים.

תוהו: בית ספר צעיר וצומח – רק בן 3 שנים, ומכיל כיום 80 בני נוער. עד היום הפנימייה הייתה במקווה ישראל, חולון, ובשנה הקרובה תעבור לכפר הירוק. התוכנית מלווה את התלמידים מכיתה ט׳ ועד אחרי הצבא. ביה״ס הוקם מתוך עמותת עתיד פלוס, והחברות השותפות הן עופר השקעות, אלביט, איירון סורס ואנרג'יקס. 

אודם: בתיכון של "אודם" לומדים כ-115 תלמידות ותלמידים (בשכבות י'-י"ב) ועוד 34 חניכים בשלב הטכניון. התוכנית הוקמה בשנת 2022, ומסיימת כרגע את שנתה הרביעית. ייחודו של בית הספר הוא בכך שהתלמידים משקיעים רבות בלימודי STEM יחד עם פיתוח אישי והכשרה מנהיגותית מעשית, ואחרי סיום י״ב מתחילים תואר בהנדסת חשמל בטכניון. בהמשך יגוייסו ליחידות העילית הטכנולוגיות של צה״ל, השב״כ והמוסד. שותפים מרכזיים: מפא"ת/ משרד הביטחון, צה"ל, שב"כ, מוסד, משרד החינוך מחוז צפון, האגף למחוננים ולמצטיינים, מועצה מקומית קצרין והמנהל ההתיישבותי.  

מהו סוד המצוינות?

יאסא: "החיים בבית הספר מבוססים על התפישה שלפיה התהליך החינוכי חייב לפתח את הכישורים האקדמיים הכלליים של כל תלמיד תוך העצמת הייחודיות שלו, בחירותיו וכישרונותיו – ולכן יש בביה״ס ארבע ״פקולטות״: מדעים, רוח, מוזיקה ואומנויות."

תוהו: "מצוינות יושבת אצלנו על פוטנציאל. אנחנו לא בודקים ציוני בית ספר בתהליך הקבלה אלא רק פוטנציאל שמבוסס על סדנאות מיון שבנינו ומבחן אינטליגנציה שלא דורש ידע מוקדם. אנחנו מאמינים בדפוס חשיבה מתפתח וב-GRIT ככלים הרבה יותר חזקים לניבוי הצלחה מאשר תעודות בית ספר. כל התלמידים לומדים 5 יח"ל במתמטיקה ובפיזיקה, ואנגלית ברמה גבוהה."

אודם: "המודל אינו מסתפק בהצטיינות אקדמית בלבד, אלא שואף לפתח את הבוגרים כאנשים שלמים בעלי כושר מנהיגות, חוסן אישי, מוטיבציה, נחישות, עצמאות ועוד. מסלול ההכשרה הוא שלבי ומתבסס על שיתוף פעולה עם הפקולטה להנדסת חשמל בטכניון. המודל מרחיב את בסיס המנהיגות הטכנולוגית-ביטחונית על ידי איתור נוער מוכשר, המחפש תפקידים משמעותיים, ממגוון ישובים ברחבי הארץ - תוך מתן דגש מיוחד לאיתור נערות, מתוך הבנה שחלק מהפוטנציאל הלאומי אינו מנוצל כיום." 

למה זה חשוב לך?

יאסא: נכנסתי לתפקידי כמנכ"לית יאסא – המרכז הישראלי למצוינות לפני מספר חודשים. אחרי ה-7.10 הרגשתי שאם אני ממשיכה לגדל את ילדיי במציאות המורכבת שבה אנחנו חיים ובחוסר הוודאות והחששות שמאפיינים אותה, אני רוצה וצריכה להשקיע את כל האנרגיות שלי במשהו שמסתכל קדימה, לעתיד הקרוב-רחוק. רק עיסוק כזה - שמסתכל שניים שלושה עשורים קדימה, ומשקיע עכשיו במי שיהיו האנשים שיובילו אותנו בעתיד הנראה לעין - נוטע בי תקווה אמיתית ומאפשרת לנשום ולהמשיך קדימה. יאסא, זה מקום כזה. מקום שכל עיסוקו הוא בעתיד של החברה הישראלית, ובהשפעה יום-יומית על מי שיובילו אותה בעוד כמה עשורים.

תוהו: "חינכתי הרבה שנים בפריפריה וראיתי איך תמיד, בלי להתכוון, מציבים לבוגרים של בתי הספר תקרת זכוכית מאוד נמוכה. "שיקבלו תעודת בגרות"; "שיתגייסו לצה״ל". כל הזמן אמרתי לעצמי ולאחרים: "מה אם זה היה הילד שלך? זה מה שהיית רוצה? שהוא יקבל בגרות ויתגייס לצבא, זהו? שם נגמר החלום?"  עם המחשבה הזו בראש, פגשתי את קורל ביטון - מנכ"לית עמותת עתיד פלוס, שכבר עשור מובילים עבודה מטורפת עם נערים ונערות בכפרי נוער ופנימיות ברחבי הארץ. יחד החלטנו שנקים בית למנהיגים הבאים של מדינת ישראל, שמגיעים דווקא מהמקומות הלא טריוויאליים."

אודם: "בכל שלושים השנים שלי במערכת הביטחון ידעתי שבסיומן ארצה לנהל בית ספר. כשפרשתי מהשירות ב- 2011 היה ראש מועצה שרצה אותי כמנהל של בית ספר, אבל משרד החינוך לא אישר אותי (בהיעדר תעודת הוראה). עכשיו המעגל נסגר. אודם מעניקה לי תחושת שייכות והזדמנות ליצירה של משהו לאומי, משמעותי, בסביבה הכי נעימה שיש, מוקף בנוער נפלא וצוות אוהב, מסור ומקצועי והכל חדש, מעניין, מגוון - לפרוץ דרך בהר, לזרוע שדה במדבר. אני אוהב להיות חלוץ."

טיפים למצוינות בבית הספר שלך

• אודם: "קידום מצוינות מתחיל בקשר אישי אותנטי עם כל חניכה וחניך, מבוסס הקשבה, נוכחות ושיח בגובה העיניים, לצד שותפות אמיתית בתהליך. כשהם מרגישים שרואים אותם כאנשים שלמים, משתפים אותם בדרך ומעניקים להם תפקיד משמעותי, נבנים שייכות וביטחון שמובילים לצמיחה, אמון ומימוש פוטנציאל."
• יאסא: "הנכס האסטרטגי היחיד שיש למדינת ישראל הוא ההון האנושי המצוין שלה. הדרך לפתח ולהגדיל את משפך המצוינות מתחילה ביצירת מרחבים שמעודדים וומצמיחים חשיבה יצירתית, פורצת דרך, אינטרדיציפלנרית - מרחבים שבהם כל תלמיד.ה מוצא.ת את הגוון הייחודי שלו ועף איתו קדימה."
• תוהו: "אם נמשיך לחנך כמו תמיד ולהקים בתי ספר רגילים, איך אפשר לצפות שמשהו ישתנה? כדי ליצור מוביליות חברתית דרושה לא רק כוונה טובה אלא גם תוכנית פעולה אחרת ורדיקלית יותר. אם אתן.ם מורים או מנהלים בבית ספר שמחפשים להביא את התלמידים שלכן.ם למצוינות אמיתית, אין סיבה שאותו מתכון שהביא לתוצאות בינוניות יצליח אם תנסו אותו שוב ושוב. חדשנות זה לא רק הייטק או טכנולוגיה, זה קודם כל חשיבה מחודשת על עקרונות היסוד שמובילים אתכן.ם כאנשי חינוך."

בכל בתי הספר, הצד החברתי והרגשי (SEL) לא נעלם מהמשוואה. בכולם יש הבנה שבית ספר טוב צריך לספק מענה הוליסטי, שרואה את הילד בכל המימדים, ונותן מקום לחוזקות שלו להתגלות.

אם מעניין אתכן.ם ללמוד יותר, הצטרפו לזום שלנו בשלישי הקרוב עם מובילי בתי הספר המדהימים הללו, ובכלל - חקרו יותר עליהם, ועל המודלים למצוינות שרלוונטיים עבורכן.ם.