לרקוד חשבון, לשיר מדעים: השיטה שמשלבת אמנויות בלמידה

כמחנכ\ת, כנראה נתקלת באחד התרחישים הבאים:

1. יש לך תלמידים בכיתה שעובדים קשה, אבל עדיין נאבקים כל יום להצליח במטלות שלהם.
2. הקולגות שלך מגיעים לבית הספר כשהם לחוצים, מתוסכלים ומודאגים לגבי איך לעשות הכל. השעה אפילו לא 9:00 בבוקר והם כבר מרגישים מובסים.
3. ראית תלמידים שבדרך כלל מתויגים כ"קשים" נדלקים ברגע שהם נכנסים לסטודיו או עולים על הבמה.
4. כמנהיג, אתה רוצה לתמוך בצוות שלך ולספק גמישות, אבל המציאות היא שאתה נשפט על פי ציוני המבחנים.

נשמע מוכר? זה בדיוק מה שקורה ברוב בתי הספר כיום. אנו יודעים שיצירתיות, שיטות עבודה חדשניות וגמישות הן קריטיות כדי לענות על הצרכים של התלמידים שלנו (ושל עצמנו). אבל מבנה האחריות הקיים דוחף את כל זה החוצה. בואו נודה בזה, ככל שאנו אומרים שאנו רוצים לספק "סביבת למידה מיטבית", מעט מאוד משתנה בחינוך במאה ה-21.

אני מאמינה ששילוב אמנויות בלמידה הוא קריטי כדי להחזיר את היצירתיות ולהגדיל את הישגי התלמידים בו זמנית. כדי לספק חדשנות ולמידה משמעותית, בתי ספר חייבים להיות אמיצים מספיק כדי להסתכל מעבר לגישות המסורתיות, ולתת סיכוי לגישות כמו שילוב אומנויות שיש להן רקורד מוכח של הצלחה. וכן, גם מורה לחשבון/שפה/מדעים יכולה ללמד דרך האמנויות.

בבית ספר דקלים בקיבוץ חמדיה זה כבר קורה. כמחנכת לאמנות, כבר שנה רביעית שאני מובילה קהילת מורים בבית הספר בגישה של שילוב אמנויות, במסגרת תוכנית השקפה של משרד החינוך. שילוב אומנויות הוא גישת הוראה בה התלמידים בונים ומדגימים הבנה בתחומי דעת שונים - באמצעות תחום אמנות (אמנות חזותית, תנועה, דרמה, מוסיקה). כשעה בשבוע במסגרת השיעורים, המחנכות והתלמידים נחשפים לגישה של סטודיו פתוח במרחב הכיתתי שנותן גירויים ללמידה, מעודד סקרנות ומאפשר לכל ילד וילדה רשות להיות מי שהם. השיעורים המשלבים את האמנויות מתקיימים בכיתות האם, בסטודיו של בית הספר ובסטודיו הרב תחומי חוץ כיתתי שהוקם בעזרת הקרן לעידוד יוזמות חינוכיות. הסטודיו הוא חלל אינטראקטיבי עם מרכזים שונים (לוח גואש, לוחות ניידים, שולחן אור, שולחן חול, וחומרי יצירה), המאפשר לכל מורה את האפשרות ללמד מקצועות שונים דרך האומנויות.

מתוך יוזמת שילוב אמנויות בלמידה

על פי דוח עתיד המשרות של הפורום הכלכלי העולמי, שלושת הכישורים החשובים ביותר שילד יזדקק להם כדי לשגשג בחיים הם פתרון בעיות מורכבות, חשיבה ביקורתית ויצירתיות. שילוב אמנויות בלמידת תחומי הדעת השונים מפתח את הכישורים הללו בדיוק. וישנם יתרונות נוספים לשילוב אמנויות בלמידה:

• השיטה הופכת מושגים קשים ויזואלית לקלים יותר להבנה ואף למעניינים יותר.
• השיטה מסייעת לילדים לזכור את חומר וכמו כן מסייעת בפיתוח מיומנויות מוטוריות, כישורי שפה, מיומנויות חברתיות, קבלת החלטות, לקיחת סיכונים וכושר המצאה.
• התנסות באמנויות מלמדת את התלמידים לקחת את הזמן כדי להיות זהירים ויסודיים יותר באופן שבו הם מתבוננים בעולם.
• האמנויות מספקות אתגרים ללומדים בכל הרמות.
• חינוך לאמנות מחבר את התלמידים עם התרבות שלהם כמו גם עם העולם הרחב.
• שילוב אומנויות עוזר למורים להגיע לכל תלמיד.
• השיעורים המשולבים באמנויות בונים ביטחון, מודעות וביטוי עצמי.
• שילוב אומנויות בונה שיתוף פעולה, שיתופיות וביטחון בקרב התלמידים.

איך מתחילים?

1. בחרו איזה נושא/רעיון אתם רוצים ללמד.
2. שתפו פעולה עם מחנכי אמנויות (אמנות חזותית, דרמה, מוסיקה, תנועה) כדי לפתח שיעור השוזר את שני התחומים באופן שוויוני.
3. לימדו את השיעור תוך הקפדה על שלמות בשני התחומים (תחום התוכן ותחום האמנות).
4. העריכו את עבודת התלמידים בשני תחומי התוכן. בשיעור שילוב אומנויות, ההערכה הסופית משקפת את הצמיחה הן בתחום התוכן והן בתחום האומנויות שנלמד. האם מחנך צריך להיות אמן בתחום האומנויות כדי להעריך את זה? לא, מכיוון שאנחנו מחפשים צמיחה בתחום האמנויות, ולא שליטה בתחום.

לחבר את התלמידים לעולם שמסביבם

לפני שיוצאים לדרך...

1. להתחיל לאט ועם כל המידע: בגישת שילוב אומנויות, ביצוע המחקר ויצירת רשימה של יתרונות והטבות עבור בית הספר/הכיתה שלכם הם קריטיים. צריך לדעת מה זה, איך זה עובד ולראות את זה בפעולה. אחרי שיש לכם את כל זה, רק אז אפשר להתחיל לחשוב על יצירת שיעור המשלב את האמנויות.
2. עבודה בצוות: אי אפשר לעשות את זה לבד. הגישה הזאת עוסקת גם בשיתוף פעולה וגם בחיבורים. רק בניית צוות תאפשר את זה.
3. זה לא צריך להיות "הכל או כלום": לא צריך להתחיל עם יחידה ענקית או שיעור מלחיץ שייקח 3-5 שיעורים. התחילו בקטן. זה יעזור לבנות את הביטחון שלכם ולהפוך את התהליך לאותנטי הרבה יותר עבורכם.

זכרו, אנשים לא אוהבים שינוי. הם חוששים ממה שגישה חדשה עלולה לעשות להם במקום ממה שהיא יכולה לעשות עבורם. השתמשו בגישת שילוב האמנויות בעקביות ובצעו שינויים קטנים בכיתה שלכם לאורך זמן. זה ימשוך את התלמידים שלכם, שיתחילו לדבר עם הוריהם וחבריהם על כמה הם נהנים מהתוכן שלכם. עד מהרה התלמידים שלכם יפרחו, ואתם תתחילו לשמוע יותר ויותר אנשים שואלים על שילוב האמנויות הייחודי שהנהגתם אצלכם זה שאיפשר ללומדים הצעירים לדמיין, ליצור ולנוע כפי שלא עשו מעולם.

עמותת "הקרן לעידוד יוזמות חינוכיות" היא גוף לקידום ופיתוח יוזמות מורים וגננות, כמו גם צוותי הוראה וניהול, בפריסה ארצית מלאה, בכל המגזרים, שלבי החינוך וסוגי החינוך.