נשארים מעודכנים
הצטרפו לקהילת 'הגיע זמן חינוך' וקבלו עדכון שבועי עם כל מה שמורות ומורים צריכים לדעת
קרה לכם שאתם בפגישה או בשיעור ואתם רוצים לשאול שאלה, אבל מוותרים, כי אתם בטוחים שכולם מסביב יצחקו עליכם? הרי ברור שכולם יודעים את התשובה ורק אתכם השאלה הזו מטרידה. לא?
עכשיו, דמיינו כיתה שבה כולם יודעים שהם יכולים לשאול הכל. אף אחד לא חושש ממה שיגידו עליו. אף אחד לא מתבייש. כולם שואלים, משתתפים, מדברים, בלי חשש.
ביטחון הוא צורך אוניברסלי בסיסי של האדם - פשוט להרגיש בטוח. ביטחון פסיכולוגי הוא ביטחון רגשי של האדם במרחב בו הוא נמצא (בית ספר / מקום עבודה). חשיבותו יקרה מפז, מכיוון שכאשר אדם חש ביטחון פסיכולוגי, הוא יעיל, בעל מוטיבציה ומעורב יותר בנעשה בסביבתו.
המקום בו נרגיש ביטחון פסיכולוגי הוא מקום בו לא נחשוש לומר את מה שאנחנו חושבים באמת. האם לדעתכם תלמידיכם מרגישים ככה בשיעור? ואם לא, האם אתם חושבים שיכולה להתרחש בסביבה כזו למידה משמעותית? אספתי כאן כמה עצות שיעזרו לכם לתת לתלמידיכם וגם לצוות בית הספר, תחושה של ביטחון פסיכולוגי וכך להוביל אותם ללמידה משמעותית.
מחקרים רבים עסקו בקשר בין קוגניציה, רגש והתנהגות. חשוב לשים לדגש על הרגשות החיוביים של התלמידים והצוות בזמן הלמידה. זה מעלה את הביטחון העצמי, מאפשר תחושה של רווחה ומשחרר חומרים כימיים, כגון אנדורפינים. הוכח כי כאשר הלמידה מעורבת ברגש חיובי, התלמידים זוכרים יותר את החומר הנלמד והלמידה משמעותית יותר. תלמיד שנהנה מתהליך הלמידה, תשומת ליבו מעורבת ברגש והוא ממוקד בלמידה.
אנו יצורים תקשורתיים. כאשר בני אדם בתחושה של מצוקה רגשית או אחרת, הביטוי לכך יתפרש בתקשורת וביחסים עם הסביבה, כשננסה להחזיר את הביטחון הפסיכולוגי באמצעות תגובות או התנהגויות שלא בהכרח תואמות את הנורמות החברתיות וההתנהגותיות המקובלות. איך נוכל לשפר זאת?
בין אם זה תלמידים ובין אם זה צוות בית הספר, כאשר אנו חשים שאכפת לאחר מאיתנו, אנו חווים ביטחון פסיכולוגי, אשר יוצר אווירה חיובית, טובה ומועילה, בתוך המערכת הבית ספרית.
שותפויות מתקיימות במערכת הבית ספרית בין תלמידים לתלמידים, בין מורים לתלמידים ובין הצוות לבין עצמו. בקבלת החלטות, חשוב להציג גם את הצורך, כדי שהתוצאה תהיה מוצלחת, ממקום של שקיפות או שיתוף.
איך אתם נותנים ביטחון לתלמידיכם? נשמח לשמוע, כאן בתגובות.
